Por qué el aprendizaje para el dominio desde la perspectiva de Sal Khan
Como maestro, siempre has sabido que los estudiantes en tu salón de clases tienen diferentes niveles de habilidades y pueden beneficiarse de una instrucción más personalizada. Este es especialmente el caso cuando muchos estudiantes llegan a tu clase con tantas lagunas (o vacíos) en su conocimiento como un queso suizo. Los programas de preparación de maestros enseñan instrucciones diferenciadas como una práctica óptima por esta misma razón.
El aprendizaje para el dominio simplemente significa permitirle al estudiante que continúe trabajando en un concepto hasta que domine ese concepto o la habilidad. Puedes saber que un estudiante que ha dominado una habilidad cuando la utiliza de manera exitosa para completar un trabajo o tarea que la requiere.
En Khan Academy, ofrecemos un sistema de aprendizaje personalizado basado en el dominio. A los estudiantes se les apoya y se les reta a desarrollar habilidades en el transcurso del tiempo. El sistema para el dominio de Khan Academy se diseñó para darles a los maestros como tú el poder de revelarles a sus estudiantes el aprendizaje para el dominio mientras que ahorras tiempo y puedes ajustarlo a la rutina semanal de tu salón de clases.
¿Cómo empiezo?
Comienza por establecer una meta de dominio de curso para tus estudiantes, con base en tu conocimiento sobre su desempeño.
Establecer una meta es un paso sencillo que harás solo una vez. Luego, cada vez que tus estudiantes tengan un tiempo de trabajo independiente, tendrán una meta a largo plazo que probablemente les tome varios meses completar, ya que abarca un año de conceptos y práctica.
- Estudiantes en el 25% más bajo, de acuerdo con los puntos de referencia de los exámenes estandarizados: estos estudiantes probablemente tienen lagunas significativas, por lo que recomendamos establecer una meta de dominio que esté dos o tres grados más abajo del grado que estás enseñando.
- Estudiantes entre los percentiles 25 y 50: estos estudiantes probablemente también tienen lagunas importantes, por lo que recomendamos establecer una meta de dominio uno o dos grados más abajo del grado que estás enseñando.
- Estudiantes entre los percentiles 50 y 75: estos estudiantes probablemente tengan lagunas menores y podrían beneficiarse de una revisión del material anterior. Recomendamos establecer una meta de dominio un grado más abajo del grado que estás enseñando.
- Estudiantes en el 25% más alto: recomendamos establecer una meta de dominio de tu grado.
- Si no conoces el nivel de habilidades de algún estudiante, comienza en tu grado y siempre podrás ajustar sus metas conforme lo vayas conociendo mejor.
En todos los casos, es posible que los estudiantes ya se sientan cómodos con algunos de los materiales de sus metas de dominio. Cuando esto suceda, los estudiantes pueden avanzar más rápido usando los “Retos de dominio” y las “Pruebas de unidad”.
Anima a tus estudiantes a trabajar por lo menos 45 minutos por semana es sus metas de dominio. Idealmente, debería dedicarse una clase por semana a las metas de dominio. Utilizar el tiempo de clase les permite a los estudiantes trabajar en un escenario en el que tú y otros compañeros puedan apoyarlos.
Conforme tus estudiantes progresen, puedes utilizar los reportes de Khan Academy para maestros para ver el avance de tus estudiantes y localizar en dónde necesitan más apoyo.
Una vez que tú y tus estudiantes descubran el poder del aprendizaje para el dominio en tu salón de clases, no solo el aprendizaje se acelerará, sino que ayudará a los estudiantes a desarrollar su confianza y participación. ¡Esas habilidades les durarán para siempre!
Para ayuda adicional, consulta estos artículos:
¿Qué es el Dominio de curso y el Dominio de unidad?
¿Cómo establezco y veo los Posicionamientos/Objetivos de dominio del curso?