Quelles sont les études d'efficacité dont dispose Khan Academy ?
Données de Khan Academy à partir de mai 2023 concernant les études d'efficacité
Depuis 2011, 64 études ont été réalisées sur la performance de Khan Academy aux États-Unis (31 études) et à l'étranger (33 études). Parmi ces recherches :
- 42 se focalisent sur la période allant de la maternelle au secondaire,
- 12 se focalisent sur les études supérieures,
- 10 se focalisent sur l'ensemble des apprenant·es.
Bien que le nombre d'études soit élevé, elles ne remplissent pas toutes les critères de qualité ESSA Tiers (ESSA, ou Every Student Succeeds Act, est une loi étasunienne qui classe les études par rigueur scientifique, le Tier 1 étant le plus élevé). Le tableau ci-dessous contient les études (seulement en anglais, sauf Hill et al, disponible en français) qui répondent à ces critères, dont 5 études Tier 1, 3 études Tier 2, et 8 études Tier 3. Les études qui ne figurent pas dans la liste ont pour objet l'apprentissage d'analyse de données (12 études), les études qualitatives (19 études), les mémoires universitaires (8 études) et d'autres études de qualité inférieure (9 études).
| Auteur·rice | Titre | Année | ESSA Tier |
| Bobonis, G., Oreopoulos, P. et al (étude disponible en anglais) | Adopting Computer Assisted Learning (CAL) at Scale: Training and Supporting Teachers and Families to Use CAL Technologies in Puerto Rico Public Schools. (L'adoption de l'apprentissage assisté par ordinateur (CAL) à grande échelle : Formation et soutien des enseignant·es et des familles à l'utilisation des technologies CAL dans les écoles publiques de Porto Rico) | En cours | Tier 1 |
| Brough, R., Oreopoulos, P. et al (étude disponible en anglais) | Khollaboration with Khan Academy: Leveraging Computer Assisted Learning, Teachers, and Parents to Facilitate Personalized Learning at Scale. (Khollaboration avec Khan Academy : Tirer parti de l'apprentissage assisté par ordinateur, des enseignant·es et des parents pour faciliter l'apprentissage personnalisé à grande échelle) | En cours | Tier 1 |
| Ferman, B, Finamore, L, Lycia, L. (étude disponible en anglais) | Are Public Schools Ready to Integrate Math Classes with Khan Academy? (Les écoles publiques sont-elles prêtes à intégrer Khan Academy dans leurs cours de mathématiques ?) | 2019 | Tier 1 |
| Buchel, K, Jakob, M, Kuhnhanss, C, Seffen, D, Brunetti, A. (étude disponible en anglais) | Expanding School Time and the Value of Computer Assisted Learning: Evidence from a Randomized Controlled Trial in El Salvador. (L'allongement du temps scolaire et la valeur de l'apprentissage assisté par ordinateur : Résultats d'un essai randomisé contrôlé au Salvador) | 2019 | Tier 1 |
| Snipes, J., Huang, C.-W., Jaquet, K., et Finkelstein, N. (étude disponible en anglais) | The effects of the Elevate Math summer program on math achievement and algebra readiness. (Les effets du programme d'été Elevate Math sur les résultats en mathématiques et la préparation à l'algèbre) | 2015 | Tier 1 |
| Weeraratne, B., et Chin, B. (étude disponible en anglais) | Can Khan Academy e-learning video tutorials improve mathematics achievement in Sri Lanka? (Les vidéos tutoriels de Khan Academy peuvent-elles améliorer les résultats en mathématiques au Sri Lanka ?) | 2018 | Tier 2 |
| MANAUS (étude disponible en anglais) | Assessing the use of technology and Khan Academy to improve educational outcomes in Sacatepéquez, Guatemala. (Évaluation de l'utilisation de la technologie et de Khan Academy pour améliorer les résultats scolaires à Sacatepéquez, Guatemala) | 2016 | Tier 2 |
| Weatherholtz et al (étude disponible en anglais) |
Use of MAP Accelerator associated with better-than-projected gains in MAP Growth scores (L'utilisation de MAP Accelerator associée à des gains supérieurs aux prévisions dans les scores Growth MAP) |
2022 | Tier 3 |
| Weatherholtz et al (étude disponible en anglais) | Use of Khan Academy Official SAT Practice and SAT achievement: an observational study. (L'utilisation de l'entraînement officiel de Khan Academy pour le baccalauréat/CESS et la réussite de ce dernier : Une étude d'observation) | 2020 | Tier 3 |
| Hill et al (disponible en français) | Use of Khan Academy and Mathematics Achievement: A correlational study with Long Beach Unified School District (LBUSD) (Utilisation de Khan Academy et résultats en mathématiques : Une étude corrélationnelle avec le Long Beach Unified School District) | 2018 | Tier 3 |
| College Board (étude disponible en anglais) | Delivering Opportunities (Offrir des opportunités) | 2017 | Tier 3 |
| Chan, M., O’Connor, T., et Peat, S. (étude disponible en anglais) | Using Khan Academy in Community College Developmental Math Courses. (Utilisation de Khan Academy dans les cours de mathématiques de développement des collèges communautaires aux États-Unis) | 2016 | Tier 3 |