Cómo promover el uso ético de la tecnología en el aula con Khan Academy
Las herramientas no autorizadas pueden afectar el aprendizaje de los estudiantes
Es importante estar atentos a la posibilidad de que algunos estudiantes utilicen atajos no autorizados para completar ejercicios en plataformas educativas como Khan Academy. Un ejemplo son los scripts, que suelen instalarse como marcadores o extensiones del navegador y completan las actividades automáticamente con una alta tasa de aciertos.
En Khan Academy, este tipo de práctica distorsiona los datos y los informes de clase, y compromete la integridad del proceso de aprendizaje. Además, el uso de estas herramientas infringe nuestros Términos de Servicio, y los usuarios que sean identificados con este comportamiento pueden estar sujetos a consecuencias, incluyendo la pérdida de acceso a la plataforma.
Cómo ocurre
Scripts. Los scripts son programas informáticos que pueden instalarse como marcadores o extensiones en el navegador. Al activarlos, simulan respuestas correctas o evitan el proceso natural de resolución de ejercicios en la plataforma.
Tasas de acierto. Los estudiantes que usan scripts suelen obtener un 100 % de aciertos en pocos segundos. Las secuencias de calificaciones perfectas en un corto período de tiempo son estadísticamente poco comunes y pueden indicar un uso inadecuado.
Impacto en los informes. El uso de scripts infla artificialmente los resultados de los informes, lo que dificulta que los docentes comprendan con precisión el rendimiento real de los estudiantes y puedan intervenir pedagógicamente de manera adecuada.
Cómo identificar señales de alerta
Patrones de rendimiento inusuales. Secuencias de aciertos del 100 % en poco tiempo, especialmente cuando contrastan con el historial de rendimiento del estudiante, pueden ser señales de un comportamiento atípico.
Tendencias de aprendizaje inconsistentes. Avances repentinos en ejercicios complejos, sin evidencia de un progreso gradual, pueden sugerir que se ha eludido el proceso real de aprendizaje.
Anomalías en los registros de actividad. Registros en la plataforma que muestran la finalización de ejercicios en un tiempo inusualmente corto, fuera del patrón esperado de aprendizaje, pueden indicar el uso de herramientas automatizadas.
Medidas preventivas para docentes y escuelas
Limitar herramientas innecesarias en el navegador. Recomendar la desactivación de marcadores y extensiones que no sean esenciales en los dispositivos escolares, especialmente aquellas que puedan facilitar un uso inadecuado de la plataforma.
Educar sobre el uso responsable de la tecnología. Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de la honestidad académica y el impacto del uso indebido de herramientas en su aprendizaje y formación.
Monitorear regularmente. Revisar con frecuencia los informes de la clase y los registros de actividad para identificar patrones inusuales que puedan indicar el uso de herramientas no autorizadas.
Qué hacer si hay indicios de uso de herramientas no autorizadas
Pedir al estudiante que repita el ejercicio. Solicitar que un estudiante vuelva a realizar una actividad que supuestamente domina puede ayudar a verificar su comprensión real del contenido.
Conversar sobre la integridad académica. Tener una conversación abierta sobre el valor del esfuerzo honesto y la importancia de enfrentar desafíos como parte del aprendizaje. Reforzar que el dominio real se construye con práctica, no con atajos.
Informar a la coordinación académica. Si hay señales claras y persistentes del uso de herramientas no autorizadas, es importante seguir los procedimientos establecidos por la institución y comunicarlo a la coordinación académica.
Por qué es importante la integridad académica
Dominio real. Los atajos impiden que los estudiantes comprendan y retengan verdaderamente el contenido. El aprendizaje significativo ocurre al enfrentar los desafíos del proceso educativo.
Evaluación justa. El uso de herramientas no autorizadas distorsiona los datos de rendimiento, lo que afecta tanto el progreso individual como los indicadores de la clase, dificultando la planificación y la personalización del aprendizaje.
Éxito a largo plazo. Las habilidades desarrolladas mediante un aprendizaje honesto son fundamentales para la trayectoria académica y profesional. Los atajos pueden traer resultados inmediatos, pero dejan al estudiante sin preparación para los desafíos futuros.
Con el crecimiento de las herramientas de aprendizaje basadas en inteligencia artificial y de acceso gratuito, es cada vez más difícil depender exclusivamente de soluciones técnicas para prevenir el uso de herramientas no autorizadas. En este contexto, la atención y las acciones proactivas de los docentes y de las escuelas son fundamentales para preservar la integridad del entorno educativo. Reforzar con los estudiantes el valor de la honestidad académica ayuda a que sus logros reflejen un aprendizaje genuino y duradero.
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