Warum Mastery Learning?

Du hast als Lehrkraft schon immer gewusst, dass die Lernenden in deiner Klasse unterschiedliche Lernstände haben und von einem individuelleren Unterricht profitieren könnten. Das ist besonders dann der Fall, wenn viele Lernende mit soviel Lernlücken wie in einem "Schweizer Käse" in deinen Unterricht kommen. Die Pädagogische Ausbildung lehrt genau aus diesem Grund den differenzierten Unterricht als beste Praxis.

Mastery Learning bedeutet, dass ein Lernender so lange an einem Konzept arbeiten kann, bis er dieses Konzept oder diese Skills beherrscht. Du kannst erkennen, dass ein Lernender ein Skills beherrscht, wenn er dieses Skills anwendet, um eine Arbeit oder Aufgabe, die dieses Skills erfordert, erfolgreich abzuschließen. 

Die Khan Academy bietet ein personalisiertes, mastery-basiertes Lernsystem. Die Lernenden werden unterstützt und herausgefordert, ihre Skills mit der Zeit aufzubauen. Das Mastery-System von Khan Academy wurde entwickelt, um Lehrkräften wie dir die Möglichkeit zu geben, deinen Lernenden das Mastery-Lernen zu ermöglichen, während du gleichzeitig Zeit sparst und es einfach in deine wöchentliche Unterrichtsroutine integrieren kannst.

Wie fange ich an?

Lege ein Kurs Mastery-Ziel für deine Lernenden fest, basierend auf deinem Wissen über ihren Lernstand. 

Ein Ziel zu setzen ist ein einfacher, einmaliger Schritt. Wenn deine Lernenden dann selbstständig arbeiten, haben sie ein langfristiges Ziel, das wahrscheinlich viele Monate in Anspruch nehmen wird, da es ein ganzes Jahr an Konzepten und Übungen umfasst. 

• Lernende, die bei standardisierten Benchmark-Prüfungen zu den untersten 25 % gehören: Diese Lernenden haben wahrscheinlich erhebliche Lücken, daher empfehlen wir, ein Mastery-Ziel festzulegen, das zwei bis drei Klassenstufen unter der Stufe liegt, in der du unterrichtest. 
• Lernende im 25. bis 50. Perzentil: Diese Lernenden haben wahrscheinlich ebenfalls große Lücken, daher empfehlen wir, das Mastery-Ziel ein bis zwei Klassenstufen niedriger anzusetzen als die Klassenstufe, in der du unterrichtest.
• Schüler im 50. bis 75. Perzentil: Diese Lernenden haben wahrscheinlich kleinere Lücken und könnten von der Wiederholung früheren Materials profitieren. Wir empfehlen, ein Mastery-Ziel festzulegen, das eine Klassenstufe vor der Klassenstufe liegt, in der du unterrichtest.
• Lernende in den oberen 25 %: Wir empfehlen, ein Mastery-Ziel für die aktuelle Klassenstufe festzulegen. 
• Wenn du die Skills eines Lernenden noch nicht kennst, beginn mit der aktuellen Klassenstufe und passe die Ziele an, wenn du ihn besser kennenlernst.

In allen Fällen kann es sein, dass die Lernenden bereits mit einigen der Inhalte ihrer Mastery-Ziele vertraut sind. Wenn dies der Fall ist, können die Lernenden mit "Kurs-Challenges" und "Lerneinheitstests" gefördert werden.

Ermutige deine Lernenden dazu, mindestens 45 Minuten pro Woche an ihren Mastery-Zielen zu arbeiten. Im Idealfall steht eine Unterrichtsstunde pro Woche im Mittelpunkt der Mastery-Ziele. Durch die Nutzung der Unterrichtszeit können die Lernenden in einem Umfeld arbeiten, in dem sie von dir und ihren Mitschüler/innen unterstützt werden. 

Wenn deine Lernenden Fortschritte machen, kannst du die Lehrerberichte von Khan Academy nutzen, um zu sehen, wie deine Lernenden vorankommen, und um festzustellen, wo sie mehr Unterstützung brauchen.

Wenn du und deine Lernenden die Kraft des Mastery Learning in eurem Unterricht nutzen, wird es nicht nur das Lernen beschleunigen, sondern den Lernenden auch helfen, Handlungskompetenz und Selbstvertrauen aufzubauen. Das sind Skills, die ein Leben lang halten!

Wenn du weitere Hilfe brauchst, schau dir diese Artikel an:

• Was sind Kurs Mastery und Lerneinheits-Mastery?
• Wie setze ich mir ein Kurs Mastery Ziel?